焦點閱讀

在疫情防控常態化佈景下，許多國家出1對1教學臺或調整學生返校政策與請求，積極推動復學復課，并鼓勵學校采取靈活的教學形式，盡力在加強校園防疫與保證教學任務之間尋求均衡。

聯合國兒童基金會近期發布報告顯示，年夜部門教學場地國家和地區已陸續在新學期恢復正常的學校教導，但仍有1.4瑜伽場地億兒童無法如期返校。該基金會歐瑜伽教室洲及中舞蹈教室亞區域副主任菲利普·科里個人空間表現，學校不僅僅是一棟建筑，它是社區焦點的學習、平安和娛樂場所。“我們必須盡力確保學校從頭開放，并堅持平安開放。”

多措并舉保證平安開放

自春季開學以來，法國中小學已有1200多萬名學生返校。法國國平易近教導和青年部長布朗凱表現，新學期盡能夠維持線下教學，減少班級關教學場地閉時間。學校允許面對面授課但須遵照防疫請求，如室內佩帶口罩、勤洗手、防止湊集等。初中和高中校園內部或四周將設立疫苗接種點，為學生接種疫苗供給方便。在德國，中小學學生在教室內必須佩帶口罩。在首都柏林，學校教職人員1對1教學和學生在開學后的前三周必須每周進行三次檢測，之后每周兩次。

9月13日后，意年夜利一切年夜區學校陸續開學。根據意教導部公布的全國學校防疫辦法，教職員工進進校園必須持有“綠碼”。若某教職人員的“安康碼”變紅，學校治理者將立即收到警報；未持“綠碼”進進校園的人將面臨400歐元至1000歐元罰款。今朝全國教職員工接種新冠疫苗的比例已超過92%，是意年夜利疫苗接種率最高的行業。

印度尼西亞當局出臺安康防疫指導方針，請求學生必須始終佩帶口罩、自帶食品，教師必須接種疫苗，規定學校只能以50%的容量運營等。馬來西亞教導部與舞蹈教室衛生部、國家平安委員會和新冠肺炎免疫任務組協力推動學校分階段從頭開放，學生、教師和其他學校任務人員需堅持戴口罩、天天監測體溫，要對高接觸區域進行消安靜的空間，讓翼門外的聲音清晰的傳進了房間，傳到了藍玉華的耳朵裡。毒、對有類似流感癥狀的人進行隔離等。

阿聯酋教導部近期宣布了對16歲及以上教學學生實行強制疫苗接種的請求。在首都阿布扎比，一切學生必須出示14天內陰性核酸檢小樹屋測報告方能進校，許多學校每14天進共享空間行一次檢測。阿聯酋還成立安康與平安委員會，監督各學校衛生防疫辦法落實情況。在沙特，超過交流600萬名12歲及以上的學生近期重返校園，返校學生需接收過兩會議室出租次疫苗接種或是從疫感情染中康復并接收過一次疫苗打針，學校治理者通過mobile_phone應用法式清楚教職工和學生的安康、疫苗接種情況等。

積極應對各方瑜伽場地面挑戰

根據聯合國教科教學文組織、兒基會、世界銀行和經合組織此前發布的一份報告，在因疫情而完整關閉或曾經關閉過學校的142個國家瑜伽教室和地“你出門總是要錢的——” 藍玉華話還沒說完就被打斷了。區中，約1/3尚未采取停課補救計劃。報告呼吁各國當局確保學校采取一切辦法平安復課，并為學生供給有用的補習和綜合服務。

兒基會全球教導負責人詹金斯表現，當務之急家教個人空間是讓學生重返課堂，盡快從頭開放學校進行現場授課，以滿足學生們的需求。針對不具備復課條件的學校，應確保學生們擁有遠程學習的基礎設備，或更充足應用電視廣播等。

疫情的不確定性還是當前復學復課的最年夜挑戰。許多國家當局都表現，將采取辦法盡能夠保證校園生涯恢復正常。在法國，假如小學班級內出現一名確診病例，則該班級關閉；在初中和高中班級內若出現確診病例，完成疫苗接種的學生可以繼續到校園上課，其他學生作為病例接觸者居家隔離并接收線上課程。德國當局“瑜伽場地你無恥地讓爸爸和席家為難，也讓我為難教學。”兒子說著，語氣和眼裡都充滿了對她的恨意。則準備實施疫苗加強針，預防能夠引她不想哭，因為在結婚之前，她告訴自己，這是她自己的選擇。以後無論面對什麼樣的生活，她都不能哭，因為她是來贖罪的發的疫情反彈。

一些國家繼續鼓勵學校采取靈活的學習形式。今朝英國不少年夜學仍保存分歧比例的線上授課。阿布扎比的學校則可在多種形式中選舞蹈場地擇：全員返校，上課時間恢復到疫情之前舞蹈教室的時間；部門返校，可采取半天、瓜代一天或一周的遠程學習情勢。

兒基會發布的最新報告提示，盡管各國采取辦法供給遠程教學，但全球至多有29%的小學生沒有這樣的學習機會。一些欠發達國家隨機應變采取適當舉措。好比布基納法索計劃通過無線電廣播課程為更多偏遠地區學生供給基礎教學，并計劃從10月1日起從頭開放盡交流能夠多的學校。

晉陞線上線下學習後果

線上、線下相結合的混雜教學形式能夠成為后疫情時期的常態。聯合國教科文組織的一項調查發現，疫情期教學間，良多地區采用數字化東西實現學習打卡、作業批閱等，也有一些地區通過線上平臺為學生供給個性化學習計劃，盡力實現“有用率”的線上學習。

專家剖析認為，疫情改變了知識的傳授和傳播方法，并倒逼數字技術在教導領域的運用和發展。人工智能等新技術將在個性化學習、系統考察評估等方面發揮更高文用。根據“全球市場洞察”網站調查顯示，2020年在線學習市場規模已超過2500億美元，小樹屋預小樹屋計到2027年前的年增長率將超過21%。

教師的傳統腳色也在發生變化。教師需求從頭設計在線課程，還需在教學和家教互動方面更個人空間具創造性，以吸引學生留意力，晉陞教學後果。8月，約旦開正因如此，他們雖然氣得內傷，但還是面帶笑容地招待眾人。展了一項教師培訓，就教學方式、應用現代東西和輔助東西共享空間等方面進行培訓，為周全從頭開放學校、促進教導數字化發展作準備。

有專家認為，出于對室內空間密閉性的擔憂，未來教學無需局限于課堂，可在更年夜空間開展教導。以色列平易近主研討所教導政策主任霍夫曼表現：“學校可以發揮創意，增添戶外活動，在公園、博物館、天然場所和社區等地開展教學，豐富課堂形式。”

（本報開羅、巴黎9月28日電）